論文整體進展
口試時間定下來了，論文進度來到尾聲。最後正在按照老師的要求，補上問題定義的描述，也就是將論文所設定的問題，通通轉換成數學式的表達。並且老師開始查看論文架構和格式，因此現階段要進行較多的文書作業，以及口試簡報的準備。
收穫與感想
對於大腦的新認識
近期在《大腦的悖論》書中閱讀到一個顛覆過去認知的概念。通常認為左腦較為理性負責語言，而右腦感性負責圖像邏輯，但在剛開始學習新語言的時候，會由右腦先進行負責，逐漸熟悉後才轉到左腦。也就是說，左腦與右腦的二元分類，在腦科學的新研究下，已經變成左腦「例行事務」與右腦「創新探索」的框架。會隨著對新事物的熟習程度，逐漸從右腦轉到左腦作主導。而這個過程，人類終其一生都持續發生，這也是為什麼腦部尚在發育的幼童右腦受傷的影響遠大於一個成人，因為幼童仍在大量探索世界，任何事物幾乎都是全新的概念，右腦功能的重要性不言而喻。
Image by hainguyenrp from Pixabay
看到這段介紹，讓我完全對大腦運作認知改觀的時候，真的起雞皮疙瘩，並且感到非常興奮。我想套用前面提到的概念，閱讀這件事情對我來說是熟悉的，因此通常是左腦在負責運作，但當讀到這段全新的概念時，或許我的右腦就有較多的運作，吸收新知。而隨著筆記和分享的過程，對這個概念逐漸熟悉，運作的部位就逐漸轉往左腦。
用好奇心刺激右腦的運作
《好奇心》一書針對好奇心做了許多探討，其中從腦神經科學的角度來看，好奇心涉及到大腦的獎勵區域。我想多數人都同意好奇心對於學習是很重要的，如果能透過好奇心激發自己對新事物的探索，我們應該會更加頻繁使用右腦，進而讓進入左腦的概念變多。一但進入左腦的概念變多，代表不同但相似的概念變多，這些概念之間就會出現越多共同使用的神經元，也就越容易形成通用記憶。我認為這就是從腦神經科學的角度來解釋《窮查理的普通常識》所提到的心智模式。
簡單來說，就是讓我們更容易找到類似事件之間的相似脈絡。
對寫論文心態的反思
之前的文章提到閱讀對寫論文帶來的好處，包含可以讓大腦獲得休息，在讀了《大腦的悖論》之後，我認為好處還要再加上幫助培養好奇心。因為透過閱讀能讓自己所知的資訊變多，容易發現以前不知道的事情，而提高讓我們感到「好奇」的機會。
這或許可以說明，為什麼論文到了最後衝刺階段，我卻像是失去了動力一樣沒有幹勁，可能是因為這個階段，大多是文書作業，讓我對研究內容的探索減少了，在沒有看到新鮮資訊的情況下而好奇也就跟著減少了。
因此需要近一步思考的是，好奇心可能不完全只是一種特質，也是某種程度的習慣，如何在面對像是論文這類具有挑戰和壓力的任務上，透過習慣或技巧保持一定程度的好奇心，相信能減少依靠意志力要求自己努力的程度，也就能減少負面的感受。
